Преимущества:
Детские психологи отмечают комплексное воздействие на маленького пациента.
Взаимодействие с песком само по себе обладает успокаивающим эффектом, способствует оптимизации и стабилизации эмоционального состояния. Развивается мелкая моторика, сенсорика, речь, мышление, интеллект, воображение.
Детям часто трудно выразить правильно свои эмоции и чувства. Играя в песок, ребенок может, сам того не замечая, рассказать о волнующих его проблемах, страхах и снять психоэмоциональное напряжение. Это препятствует развитию детских травм и неврозов.
А так же помогает:
- стать более ответственным;
- выработать способность к принятию себя;
- преодолевать трудности;
- поднять самооценку и обрести веру в себя;
- развить самоконтроль;
- развивать эмоционально-волевую сферу;
- отражать и проживать (избавляться) от негативных чувств;
- принимать правила игры, идущие от других людей (детей и взрослых).
Кому необходима
Эти занятия будут полезны, если у вашего малыша наблюдаются расстройства невротического характера, тревожность, ночные кошмары, фобии. Также рекомендуется она детям с проблемами поведения (истерики, агрессия, капризы).
Метод применяется при работе с детьми, имеющими неврологические диагнозы (ДЦП, ЗПР, СДВГ, аутистические расстройства), или психосоматические заболевания.
Игры с песком помогают при логоневрозах, заикании, задержках развития речи.
К песочному терапевту обращаются и подростки, испытывающие проблемы в общении с родителями и сверстниками. Показана она и для детей, переживших сильное эмоциональное потрясение – смерть близких, развод родителей.
Как проводится
Используется:
- мокрый и сухой песок;
- вода;
- природные материалы – ракушки, камни, веточки и т.д.;
- миниатюрные фигурки – люди, животные, машины, здания.
Малыш моделирует с их помощью ситуации из жизни или строит вымышленный мир. Как правило, в проработке чувств терапевт не дает инструкций и дети получают полную свободу выражения. В тоже время при достижении других целевых задач (формировании принятия инструкции и развитии волевой регуляции поведения), в мягкой форме применяется простая и понятная ребенку инструкция (просьба).
