Специалист по адаптивной физической культуре, сенсорной интеграции.
Работает в направлении адаптивной физической культуры , сенсомоторной интеграции, межполушарного взаимодействия.
Разрабатывает индивидуальные оздоровительные комплексы для детей и подростков.
Образование
- Педагогический колледж № 1 имени Н.А. Некрасова, специалист по Адаптивной физической культуре.
| Занятие со специалистом по сенсомоторной коррекции, реабилитологом 60 мин развитие вестибулярной чувствительности, ощущения тела в пространстве, координации движений «л-п», мозжечковая стимуляция, активация речевой коры головного мозга, восстановление нейронных связей), упражнения комплекса АФК (снижение нервно-мышечного напряжения, нормализация сосудистого, мышечного тонуса |
3 200 |
Основные направления работы в центре:
-
Адаптивная физическая культура, мозжечковая стимуляция, сенсорная интеграция для детей и взрослых;
-
Проведени занятий с детьми с различными неврологическими заболеваниями (РАС, ДЦП, СДВГ, ЗПР, ЗПРР, сенсомоторная алалия и др.)
-
Разработка и проведение оздоровительных программ для детей с повышенной нагрузкой обучения, спортивных тренировок, ослабленным здоровьем, высокой утомляемостью при нагрузках
-
Сопровождение работы речевых специалистов по программам запуска речи у неговорящих детей и коррекции речи у детей дошкольно-школьного возраста с фонематическими нарушениями, дисграфией, дислексией (специальными упражнениями на тренажере нейробаланс, координаторными упражнениями, развитием оптико-пространственной ориентации).
-
Сопровождение психологических программ для детей с психоэмоциональной лабильностью, импульсивностью, агрессивностью, нервной возбудимостью, методами нейродинамической тренировки, гармонизации межполушарного взаимодействия;
-
Обучение детей и подростков методам физической разрядки и снижения нервного напряжения через систему специальных упражнений
-
Проведение индивидуальных занятий для детей с нарушением ОДА (опорно-двигательного аппарата), коррекция двигательных стереотипов (осанка, походка), развитие дыхательной и сердечно- сосудистой системы, улучшение мышечного тонуса.
-
Улучшение координационных способностей ребенка, увеличение силы мышц, развитие физических навыков
-
Коррекция психоэмоционального состояния методами нервно-мышечной релаксации и дыхательной саморегуляции.