Северская Татьяна Александровна

Логопед-дефектолог. Практикует комплексный подход при запуске речи у неговорящих детей, включающий нейрокоррекцию, речедвигательные, логоритмические, пальчиковые упражнения, двигательную координацию.

Образование: «Ивановский государственный университет», логопед-дефектолог
Повышение квалификации: логопедический массаж.

Основные направления в работе с детьми:

·        Преодоление речевых нарушений путём проведения индивидуальных занятий, основанных на игровом и интегративном подходе, включающих современные технологии нейрокоррекции связанных с речью высших психических функций: восприятия, внимания, памяти, словесно-логического мышления.

·       Комплексный подход при запуске речи у неговорящих детей, включающий нейрокоррекцию, речедвигательные, логоритмические, пальчиковые упражнения, двигательную координацию.

·        Коррекция дислалии, дизартрии, диспраксии, дисграфии, дислексии, алалии, ЗРР, ЗПР, ОНР, РАС.

·        Развитие когнитивных навыков в соответсвии с возрастными нормами: восприятие, анализ и запоминание сенсорной информации (зрительной, слуховой, тактильной, образной, двигательной памяти), словесно-логического мышления (установление связей между предметами и явлениями)

·        Развитие артикуляционного аппарата с помощью артикуляционной гимнастики и логопедического массажа

·       Постановка и автоматизация звуков, дифференция их в речи.

·        Развитие связной речи, расширение словарного запаса

·       Развитие общей и мелкой моторики

·       Развитие фонематического слуха, слухового и зрительного внимания

·       Комплексная подготовка к школе речевого развития: связной речи, пассивного и активного словаря, грамматического строя речи (рассказа, пересказа), навыков чтения, письма, счета.
Занятия включают мультимедийный подход: сенсорную стимуляцию, активируют интегративные и ассоциативные речевые зоны, связанные с речью сенсомоторные функции.