Ждырева Оксана Петровна

Нейрологопед. Поведенческий аналитик.

Образование:

СГПИ им. В.В.Куйбышева, факультет дефектологии
АНО ДПО Уральский институт ПКиП «Коррекция поведения на основе прикладного анализа»

Повышение квалификации, профессиональная активность:

• Практические тренинги Ю.Эрц «Экспериментальный анализ проблематично поведения на функциональной основе»
  «Инклюзив детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду»
  «Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей и подростков с особенностями развития на основе функционального подхода»
  «Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для стимулирования речевого поведения, развитие навыков общения и речевого взаимодействия»
  «Исследование навыка разделенного внимания. Работа над сложными интервербальными навыками»
  «Построение программы обучения. Методы оценки речевых навыков у детей с расстройствами развития»
• АНО Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий, г.Москва
  «Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов»
  
  
• Международная Академия Медицинской Реабилитации, Москва,
  «Функциональная терапия в нейрологопедии. Диагностика и реабилитация. Онтогенез от 0 до 3 лет»

СИПКРО «Обеспечение реализации стратегии национального проекта развитие
образования»

Планирование НОД по образовательной области «Речевое развитие»
«Разработка календарно -тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС»
Выступления на региональных научно-практических конференциях Министерства образования и науки Самарской области, Министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области.

Публикации в сборниках, научно- практических конференциях «Проблемы и стратегии развития дошкольного воспитания», «Художественно-эстетическое образование детей с ограниченными возможностями здоровья", в сборниках Международной модульной конференции «Инклюзия для всех»

Основные направления работы:

• Коррекция различных речевых нарушений, памяти, внимания, мышления у детей, работа с неговорящими детьми, с множественными нарушениями, в том числе с интеллектуально-мнестическими,
  коррекция дислексии и дисграфии, диагностика и занятия с детьми до 3 лет (раннее вмешательство)
• Коррекция нежелательного поведения у детей, в том числе с РАС. Развитие адаптивных форм поведения на основе прикладного анализа.
• Работа с карточками PEKS, формирование речевых навыков с использованием метода АВА-терапии Ю.Эрц
• Формирование звукопроизношения, лексико - грамматического строя и связной речи с использованием функциональной терапии.
• Мануальные и инструментальные техники в нейрологопедии
• Миофасциальная (логопедическая) коррекция
• Методики: АВА-терапия, Карточки РEKS, Прикладной анализ поведения
• Нейрологопед НУМИКОН, Монтессори.
• Коррекция речи заикающихся по системе Арутюнян Л. З.
• Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов Ефименкова Л.Н.