ул. Плуталова, 22
Суицидальное поведение детей и подростков
Суицидальное поведение свойственно подростково-юношескому периоду с 10 до 19лет.
В современном мире, наблюдается ряд неблагоприятных факторов, воздействующих на психическую сферу ребенка, провоцирующих суицидальные мысли:
1. Семейные проблемы (сложные отношения ребенка с родителями, частые ссоры родителей при ребенке, развод родителей, сопровождающийся скандалом,
манипуляцией ребенком)
2. Трудности взаимоотношений со сверстниками, значимыми взрослыми (булинг в школе, одиночество, частые унижения родителями, тренером, педагогом)
3. Свободный доступ в интернет пространство, где ребенка могут склонять к суициду, рассказывать о чудесах жизни после смерти, внушать мысли, обесценивающие
жизнь, учить саморазрушающему поведению (аутоагрессии: самоповреждению тела, как первого этапа подготовки к смерти);
4. Особенности индивидуально-личностного профиля и характерологических черт (незрелость эмоционально-волевой сферы, психический инфантилизм, зависимое поведение, дезадаптивное поведение в социуме, трудный характер, генетическая предрасположенность к суициду).
Суицид чаще всего поэтапный процесс, включающий постепенную внутреннюю суицидальную активность (рассуждения о смерти и фантазии о способах совершения суицида) переходящую в последующую внутреннюю готовность к совершению попытки самоубийства.
В детско-подростковом возрасте психическая сфера ребенка легко подвержена негативному влиянию социума, в ней еще не сформировались защитные «фильтры», спасающие психику ребенка/подростка от разрушающих воздействий - это необходимо знать родителям, ответственным за жизнь и здоровье ребенка. В юношеском периоде, переживания окрашены сильными болезненными чувствами, приносящими психическое и соматическое страдание, ощущения тупика, безысходности, подталкивающее к суициду.
Суицидальное поведение классифицируется на истинное, демонстративное и маскированное. Каждому из них свойственны разные проявления и цели.
Истинные. Окончательное решение о смерти принимается на основе долгих раздумий о смысле жизни, бессмысленности существования и своего предназначения, цель смерти часто достигается.
В этом случае, действия ребенка тщательно продуманы, просчитаны, являются четкой реализацией плана. Им предшествуют настораживающие высказывания, изменения мышления и поведения. Суицидальная направленность доминирует, затмевает другие эмоции, изменяют черты характера.
Демонстративные. Свойственны младшему подростковому возрасту. Попытки самоубийства схожи с театральными действиями, организуются с расчетом на присутствие «зрителей». Выступают, как способ общения, получения выгоды, проведения диалога с близкими людьми. Цель ребенка сводится к получению внимания, быть услышанным, привлечь внимание взрослых или сверстников к своим проблемам, получить помощь. Иногда действия заканчиваются сильными повреждениями и даже смертью из-за просчетов плана, недооценки последствий.
Маскированные. Скрытые суицидальные действия совершают подростки, осознающие, что самоубийство не является правильным способом решения проблем. Самоубийство
реализуется косвенными способами – занятиями экстремальными видами спорта, участием в драках, скоростной ездой на автомобиле, мотоцикле, опасными путешествиями, употреблением наркотиков. Чаще всего истинная цель не осознается либо осознается частично.
К суицидальному поведению склонны дети и подростки:
- с низкой стрессоустойчивостью, эмоциональной лабильностью, максимализмом, эгоцентризмом;
- зависимостью от действий, мнений окружающих, поддающиеся влиянию других;
- не способные составлять и воплощать в жизнь планы на достижение;
- имеющие фрустрацию базовых потребностей в безопасности, доверии, любви;
- часто испытывающие страх, гнев, озлобленность, стремление наказать себя или окружающих, впечатлительные, внушаемые, импульсивные, эмоционально неустойчивые.
При наблюдении родителями частых и сильных переживаний у ребенка, периодических эмоциональных срывов, самоповреждений, агрессии и аутоагрессии, тревожно- депрессивных мыслей, эмоционального отгораживания от родителей, сверстников, потери интересов к занятиям, играм, к еде, сопровождающиеся общим снижением активности с нарушениями сна, необходимо обратиться к клиническому психологу для своевременной
диагностики предрасположенности к суицидальному поведению.
Диагностика предполагает выявление ряда поведенческих актов и предшествующих им суицидальных мыслей, планов, намерений, о которых ребенок говорит, либо умалчивает и проявляет только эмоциональными реакциями и состояниями.