Егорова Екатерина Александровна

Специальный психолог, нейропсихолог

Консультирует и проводит нейрокоррекцию детей с недостаточностью внимания, задержками психомоторного и когнитивного развития, речи, с трудностями школьного обучения (трудности обучения письму, чтению, счету), проводит диагностику готовности к школьному обучению.

Образование:

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, факультет Коррекционной педагогики.
Магистр педагогики по направлению: Психологическое сопровождение образования лиц с ОВЗ.

ООО «Институт ДПО» г. Санкт-Петербург Программа профессиональной переподготовки по специальности «Нейропсихология»,
«Нейропсихологическая диагностика, коррекция и реабилитация».

Повышения квалификации:

•  АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка» по программам преодоления трудностей обучения, методов диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет, развития произвольной регуляции деятельности детей, пространственных представлений детей, сенсомоторной коррекции
• ООО «Институт ДПО» г. Санкт-Петербург по программам диагностики и коррекции речевых нарушений
• Участие в семинарах-практикумах Т.Ю. Поневежской, Н.Г. Малюковой, Н.Романовой-Африкантовой, Е. Галяевой, Я.Р. Паникратовой, Ассоциации родителей детей с дислексией

Основные направления работы:

• нейропсихологическая диагностика психической сферы (праксиса, гнозиса, когнитивных процессов, межполушарного взаимодействия) детей дошкольного и школьного возраста
• нейропсихологическая диагностика трудностей школьного обучения (включая диагностику письма, чтения, счета)
• нейропсихологическая диагностика готовности к школьному обучению
• составление индивидуальных планов по развитию высших психических функций и личностных особенностей детей
• развитие и коррекция познавательной и личностной сфер детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов методами сенсомоторной, двигательной и когнитивной коррекции
• развитие и коррекция произвольной регуляции старших дошкольников и младших школьников
• участие в комплексной работе по коррекции задержек речи и запуску речи методами сенсомоторной коррекции
• участие в комплексных коррекционно-развивающих программах и совместной работе с психологами, логопедами-дефектологами, специалистами по физической реабилитации.