Шустров Александр Дмитриевич

Психолог, специалист в области детской, семейной психологии

Специалист оказывает помощь в развитии познавательных процессов детей раннего возраста от 1,5 до 3х лет (психомоторное развитие, адаптация, игровая среда). Проводит песочную и сказкотерапию с элементами Арт-терапии для неговорящих детей (запуск речи через активацию эмоционального ответа), с нарушением эмоционального контакта (мутизм, замкнутость), с нарушением коммуникативных навыков (аутичное поведение). Оказывает консультативно-диагностическую и коррекционную помощь детям и их родителям, проводит профилактику проблем в обучении и развитии детей подросткового возраста.

Образование:

ЛГУ им. А. С. Пушкина, факультет психологии, 2013 г.

Курсы повышения квалификации:

• «Комплексная профессиональная диагностика из опыта работы ПРЦ» СПБ ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»
• «Ранняя помощь- обзор современных принципов и подходов» Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
• «Психологические и психофизиологические особенности «проблемных детей» как основа для индивидуального подхода в детском саду и школе» Институт практической психологии «Иматон» - вебинар «Комплексное развитие сенсорной сферы дошкольников» Студия «ВиЭль»
• Участник III международного научно-практического форума «безбарьерная среда в школе и обществе» -«методика психолого-педагогической работы с детьми и подростками в интерактивной среде светлой и тёмной сенсорной комнаты»
• Центр диагностики, консультирования и игровой поддержки развития ребёнка проф. Л.Б. Боряевой

Основные направления деятельности:

• Консультативно-диагностическая и коррекционная помощь детям и их родителям
• Профилактика проблем в обучении и развитии детей
• Развитие познавательных процессов детей раннего возраста от 1,5 до 3х лет (психомоторное развитие, адаптация, игровая среда).
• Песочная и сказкотерапия с элементами Арт-терапии для неговорящих детей (запуск речи через активацию эмоционального ответа), с нарушением эмоционального контакта (мутизм, замкнутость), с нарушением коммуникативных навыков (аутичное поведение).