ул. Плуталова, 22
Клинический психолог/нейропсихолог. Специализируется на диагностике и коррекции трудностей обучения, внимания и поведения у детей дошкольного и школьного возраста. Владеет методиками сенсомоторной и когнитивной реабилитации, помогает детям преодолевать школьную неуспешность и последствия перинатальных нарушений.
Образование:
Тверской государственный университет, факультет психологии и социальной работы, психология.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- НМИЦПиН им. В.М. Бехтерева, Клиническая психология со специализацией «Нейропсихология»;
- Национальная академия дополнительного профессионального образования, «Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога. Практикум по когнитивно-поведенческой терапии, углубленный курс».
Основные направления работы:
С детьми:
• Проведение комплексного нейропсихологического обследования детей от 3 до 14+ лет. Оценка состояния памяти, внимания, мышления, речи, пространственных представлений и моторной сферы.
• Выявление причин трудностей: локализация и определение характера нарушений работы головного мозга.
• Диагностика развития: оценка соответствия психического развития ребенка возрастным нормам.
• Обратная связь и подробные рекомендации родителям по домашней адаптации и воспитанию.
• Взаимодействие со смежными специалистами (неврологами, психиатрами, логопедами, дефектологами, реабилитологами).
| Консультация нейропсихолога (диагностическая+заключение) 60 мин диагностическая оценка состояния ребенка, составление плана коррекционно-развивающей работы с проблемами развития, поведения, обучения, воспитания, зависимостей, профориентации, коммуникации, социализации |
4 500 |
| Занятие нейропсихолога с ребенком 60 мин коррекция СДВГ, развитие самоконтроля, саморегуляции (эмоций, поведения), развитие мышления, восприятия, внимания, памяти, сенсорная интеграция |
3 700 |
Со взрослыми:
Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)
Повышение качества жизни клиента путем обучения его навыкам самопомощи. Помогает клиенту стать «самому себе психотерапевтом», чтобы в будущем самостоятельно справляться с жизненными трудностями.
• Когнитивный анализ: выявление автоматических мыслей, глубинных убеждений и промежуточных правил, которые мешают клиенту адаптироваться к реальности.
• Реструктуризация мышления: замена иррациональных, деструктивных мыслей на более реалистичные, гибкие и адаптивные.
• Поведенческая активация: планирование и внедрение в жизнь клиента действий, которые приносят удовольствие и чувство реализации.
• Обучение навыкам саморегуляции: освоение техник осознанности, прогрессивной мышечной релаксации и дыхательных упражнений для управления стрессом.