Занятия с психологом для адаптации ребёнка к детскому саду

Новый большой коллектив и смена режима дня – это стресс для малыша, и период привыкания неизбежен. Ему предстоит научиться находиться в новом месте, без родителей, следовать новым правилам и взаимодействовать в коллективе. Насколько гладко пройдет адаптация к садику – зависит от множества факторов, и помощь психолога может сыграть в этом существенную роль.

Поступая в детский сад, из комфортной домашней среды малыш попадает в незнакомую обстановку, знакомится с новыми людьми. Период привыкания к новой роли и усвоения правил у каждого проходит по-разному.

Основные факторы, провоцирующие трудности в процессе привыкания к садику:

• Сложности расставания с мамой (близкими родными);
• Ребенок накопил недостаточно опыта общения со сверстниками для установления хорошего контакта с группой детей;
• У крохи много страхов (ночных, дневных), которые мешают ему чувствовать себя спокойно без мамы в незнакомом для него месте;
• Дитя чрезмерно подвижно, возбудимо, гиперактивно, плохо сосредотачивает внимание и это мешает ему следовать инструкциям, просьбам воспитателей и педагогов;
• Ему сложно войти в режим жизни садика, следовать его правилам поведения;
• Состояние здоровья маленького человека (нервной системы, психики и др.) требует особого внимания со стороны воспитателей и педагогов;
• Наблюдается задержка речевого развития (ЗРР), психо-речевого развития (ЗПРР) или другие особенности развития, могущие стать препятствием в адаптационном периоде.

В той или иной степени сложности возникают у всех, они испытывают стресс и учатся его преодолевать, это нормальный ход развития. Но есть грань, за которой стресс становится чрезмерным и негативно влияет на психику.

Как помочь ребенку

Для того чтобы облегчить крохе привыкание, лучше начать заранее готовить его к изменениям.

Ребенок должен иметь достаточно общения со сверстниками без излишнего контроля со стороны взрослых, чтобы научиться самостоятельно взаимодействовать в группе.

Домашний режим к моменту поступления в дошкольное учреждение нужно постараться максимально приблизить к принятому в учреждении распорядку дня: время пробуждения, дневного сна, приема пищи и прогулок.

Нужно развивать определенные моторные навыки: все, что он должен будет делать самостоятельно, не должно вызывать затруднений (есть, одеваться, раздеваться и т.д.)
Необходимо сформировать навык слышать и выполнять инструкцию взрослого (воспитателя, педагога), чтобы отвечать необходимыми действиями на просьбы воспитателя.
Важно разговаривать с малышом про новый этап в его жизни в позитивном ключе, мотивировать и хвалить его, отвечать на все вопросы. Можно поиграть «в детский сад» с помощью игрушек, чтобы ребенок видел и запоминал, чем там занимаются: все вместе едят, выходят гулять, укладываются на сон.

Когда нужен психолог?

О том, что ребенок не справляется с адаптацией самостоятельно, говорят определенные признаки.

Итак, если прошло уже 4-5 недель с первого дня, и при этом малыш:

• Подолгу не отпускает того, кто привел его в садик, плачет, впадает в истерику;
• У него появились новые страхи;
• Утром собирается со слезами;
• Не может установить контакт со сверстниками в группе, у него нет друзей;
• Появились элементы невроза: беспричинные истерики, нарушения сна (плохое засыпание, ранние и ночные просыпания, сноговорения, снохождения) навязчивые движения, съедание ногтей, накручивание и выдергивание волос и т.п.

Во всех этих случаях нужно обратиться за квалифицированной помощью. Справиться со всеми трудностями помогут занятия с психологом.

Психолог выяснит, что именно мешает ребенку хорошо почувствовать себя в детском саду, и будет прицельно работать с этой проблемой. В «Центре семейного здоровья С. Знаменской» работают специалисты, имеющие большой опыт в подготовке ребят к новым большим коллективам.