Взрослый, детский, подростковый психолог. Использует методы игровой терапии, арт-терапии и песочной терапии в работе с детьми и интегративный подход в работе со взрослыми.

Педагог-психолог. Психологическое сопровождение и регуляция эмоционально-волевой сферы, развивающие занятия в соответствии с возрастными особенностями, подготовка к школе, профилактика конфликтного поведения.

Логопед-дефектолог. Диагностика речевых нарушений и составление индивидуального плана коррекционно-развивающих занятий. Коррекция дислалии, дизартрии, диспраксии, дислексии, дискалькулии,  алалии, ЗРР, ЗПР, ЗПРР, ОНР, РАС, УО.

Специалист по ОФП/АФК, сенсомоторной коррекции. В своей работе специалист применяет методы: общей физической подготовки, адаптивной физической культуры, включает программы сенсомоторной и нейродвигательной тренировки, мозжечковой стимуляции.

Клинический психолог, нейропсихолог. Консультирует по вопросам нейродинамики, состояния ВПФ (памяти, внимания, мышления, речи, эмоционально-волевой сферы), разрабатывает индивидуальные программы, проводит сеансы нейрокоррекции.

Клинический психолог, нейропсихолог. Специализируется на тренировках сенсомоторного уровня, оптимизации ресурсных способностей ЦНС методом замещающего онтогенеза А. В. Семенович, нейрокоррекции на тренажере Бильгоу

Клинический психолог, нейропсихолог. Проводит нейропсихологическую диагностику и коррекционно-развивающую работу посредством нейропсихологических технологий и методов психолого-педагогического сопровождения детей с дисфункциями головного мозга.

Психолог, Гештальт терапевт, специалист по работе с подсознанием. Проводит консультации и личную терапию в Гештальт подходе, применяет техники работы с подсознанием из техники Тета-Хилинг, помогающие выявить негативные/ограничивающие убеждения, заменить их на благоприятные, запускающие позитивную трансформацию в жизни человека.

Специалист по реабилитации, ЛФК/АФК/массажу, сенсомоторной коррекции. Участвует в проведении коррекционно-развивающих, реабилитационных программ

Логопед-дефектолог. Специалист применяет методы коррекционной педагогики, нейростимуляции, занимается активизацией, пополнением словарного запаса ребенка, учит составлять словосочетания и предложения, развивает связную устную речь.